告别铁饭碗的“老”教师，她为什么选择科大学而悟

 （严于己，而后勤于学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。叶老师）

  一次很偶然的机会，听到叶老师的故事，就想着让她分享一下，没想到，她很干脆就答应。叶老师是一个在公立学校工作11年的“老”教师，17年入职科大学而悟，现在已经是名师带11个人的团队。可能会有老师很好奇，“公校”、“编制”、“朝九晚五”......这一系列吸引人的字眼，她为什么会选择放弃？下面就让我们来听一听她的故事。

我在公校的工作经历

    2006年，大学毕业。在大四上学期期末，通过校园招聘会，过五关、斩六将，很幸运的被市里的一所重点高中录取。入职后，因为重点学校学生基础都很好，而我刚从一名学生转变成老师，对教材的内容不熟悉，考试的重点和难点也掌握不好，所以各种压力可想而知。但我相信付出就有回报，每天坚持听有经验老师的课，然后再认真备课，争取能把每节课的重点和难点把握到位。由于学校工作繁琐，除了研究教学，批改作业外，还会有很多杂事，所以每晚下班后才能静下心来备课。刚入职的3年，吃饭睡觉都感觉是浪费时间，每天大脑都处于紧绷状态，生怕明天哪个清北的苗子拿着难题把我问住，让自己那点自尊心受挫。幸运的是，在师傅的精心栽培和自己的努力下，还是挺过来了。

渐渐地，我累了

  紧接着，被学校安排班主任工作，每天早上六点半之前到校，晚上等学生下晚自习后才能回家，披星戴月。班主任工作琐碎而繁杂，收入却甚微，几年工作下来，心力交瘁啊。一边是完整的教师培养体系和清晰职业规划的诱惑。一边是职称晋升难度大（每次限定人数，并不是老师达到某个水平就可以晋升）；而且论资排辈现象比较普遍，工资比较低的压力。有点想放弃。

很偶然，我遇到了科大学而悟

  一个很偶然的机会，看到了科大学而悟的招聘信息，老公因为工作要调去外地。我就想，这样的一个工作，工作地点自由，时间也相对公校的坐班制自由，平时白天可以照顾孩子，而且不用两地分居。但公校的工作状态相对稳定很多，社会认可度和地位都很高，加上身边老一辈人思想的困扰，确实左右为难。和老公商量后，觉得科大学而悟的1对3模式是未来的一个发展趋势，它还注重孩子的“自学”能力培养，让教育平等化，前景一定很好。另外，自己也想尝试一种新的生活与工作模式，想了很久，还是放弃原来的工作，来到科大学而悟。

现在的工作状态和以前有什么不同

  科大学而悟是线上线下一对一对二对三辅导，工作状态和之前大不相同，对个人工作能力提出更高的要求，也让自己有了进一步的成长。

1.个人教学技能进一步提高   

  科大学而悟的学生来自全国各地，教材、考纲都有所差异，要求老师知识储备要广泛，促进我们继续学习。

2.真正实现自我价值，多劳多得

  科大学而悟给我们所有老师一个提升自我的平台，收入与付出挂钩，每年还有青蓝导师培养，既促进新教师的成长，也帮助老教师进一步认识自己的问题。每年的晋升，只看能力，能力比较突出的老师还可以晋升为超级名师，收入年过百万。

3.互联网教学便利，专业的教研团队

  课件分类越来越细，各种能力级别的孩子，用的课件不一样，可以选择培优，也可以补差，真的是孩子们的福音。

4.时间宽裕

  每位学生都配备了负责任的班主任，帮忙跟家长、学生沟通，教师的教学更专一；一对三的教学解放了粉笔，保护了嗓子，再也没有犯过咽炎；周中陪孩子时间也增多了。但是身边也有很多科大学而悟的老师说双休日和节假日的时候都很忙，抽不开时间和朋友聚一聚。刚开始的时候，确实也有这种困扰，感觉和朋友的时间完全错开，你忙的时候他不忙，你放假的时候他上班。后来，渐渐明白，真正的朋友不会因为时间就冲淡；而且渐渐长大后，也越来越珍惜和家人在一起的时间。加上平时也会和科大学而悟的老师一起聚一聚，所以社交还是安排的妥妥的。